Мы много слышим о комплексном развитии ребёнка: речь, коммуникация, социально-бытовые навыки, сенсорная сфера, движение — для нас это не отдельные направления, существующие сами по себе, а части одной системы.
Именно поэтому в программе центра "Зелёный Кит" важное место занимает адаптивная физическая культура. Занятия АФК у наших ребят ведёт Роман Хасанов — мастер спорта по спортивной гимнастике и специалист по адаптивной физической культуре.
Недавно на портале «Православие.ru» вышел большой материал Елены Кучеренко о Романе — его спортивном пути, тяжёлой травме, выборе профессии и работе с детьми с особенностями развития.
И нам захотелось рассказать о Роме и здесь, уже как о части команды «Зелёного Кита».
Роман пришёл в спортивную гимнастику в четыре с половиной года. Впереди были ежедневные тренировки, соревнования, победы, звание мастера спорта. К 17 годам он готовился к первенству России, но серьёзнейшая травма практически перечеркнула прежний спортивный сценарий: были повреждены коленный сустав, связки, мышцы и нервы, голеностоп оказался парализован.
После операций и длительного восстановления Роман смог вернуться к физической активности. Именно в этот период он начал много читать о реабилитации и в итоге выбрал специальность «Адаптивная физическая культура».
Так спорт, который много лет был для него прежде всего историей собственных результатов, постепенно стал способом помогать другим.
Первые занятия с детьми с особенностями развития оказались непростыми. Как вспоминает сам Роман, желания было много, а практического опыта работы именно с детьми с поведенческими особенностями мало.
Приходилось искать подход, менять упражнения, больше играть, учиться удерживать внимание и мотивацию ребёнка.
Постепенно появилась полноценная группа, а вместе с ней и опыт, и понимание того, что результат в АФК далеко не всегда измеряется количеством повторений или сложностью выполненного упражнения.
Иногда движение, которое кажется взрослому элементарным, ребёнок осваивает долго. И именно поэтому здесь особенно важно замечать небольшие изменения.
Роман говорит о необходимости постоянно поддерживать мотивацию ребёнка: получилось — заметить, похвалить, дать положительное подкрепление.
АФК — это значительно больше, чем развитие силы, гибкости или координации.
На занятии ребёнку приходится слушать и понимать инструкцию, удерживать внимание, повторять последовательность действий, ждать, переключаться между заданиями, взаимодействовать с тренером и другими детьми, справляться с ситуацией, когда что-то получается не сразу.
Поэтому физическая активность становится ещё одной естественной средой, в которой формируются навыки, необходимые ребёнку в обычной жизни.
Роман очень точно говорит об этом в интервью: результат соревнований для него — это «не только про физические навыки, но и про поведение, социализацию, коммуникацию».
Например, важным достижением может стать момент, когда ребёнок уже не просто повторяет движение за тренером, а слышит словесную инструкцию, понимает её, запоминает и выполняет самостоятельно. Именно это Роман приводит как один из примеров развития коммуникации через физическую культуру.
Есть ещё одна мысль Романа, которая практически совпадает с философией «Зелёного Кита»:
«Наша совместная деятельность дает большой толчок».
Ребёнок не разделяется на «речь для логопеда», «поведение для психолога» и «тело для тренера».
Поэтому мы стараемся, чтобы специалисты центра видели общие задачи ребёнка и могли переносить формирующиеся навыки из одного занятия в другое.
То, что отрабатывается с логопедом или дефектологом, может поддерживаться на АФК. И наоборот: способность услышать инструкцию, удержать последовательность действий, дождаться своей очереди или справиться с неудачей затем становится ресурсом для занятий с другими специалистами и для повседневной жизни.
Сам Роман описывает эту систему ещё шире: тренер — педагог — ребёнок — родитель. И отмечает, насколько важна работа семьи вне занятий.
Именно такой подход мы считаем одним из ключевых условий устойчивого прогресса.
Наверное, одна из самых важных мыслей интервью касается отношения к людям с особенностями развития.
Роман говорит о желании сделать адаптивный спорт доступнее и подчёркивает: детей с особенностями не нужно жалеть, им необходимо создавать условия, в которых они смогут развиваться, работать и получать результат.
Это очень созвучно тому, каким создавался «Зелёный Кит».
Мы не хотим строить вокруг ребёнка мир, в котором от него ничего не ждут только потому, что ему сложнее.
Наоборот.
Мы хотим дать ему необходимую поддержку, подобрать подходящий уровень сложности, помочь пройти путь столько раз, сколько потребуется, но оставить возможность самому сделать следующий шаг.
Потому что задача помощи не в том, чтобы всё сделать за ребёнка.
Задача сделать так, чтобы постепенно всё больше он мог сделать сам.
В исходном интервью Роман формулирует, пожалуй, самую простую и одновременно важную цель этой работы:
«Надо всем вместе делать все, чтобы человеку с особенностями было ЛЕГЧЕ».
И для нас это тоже очень точное определение.
Не сделать за ребёнка.
Не оградить его от всего сложного.
Не требовать результата любой ценой.
А помочь ему приобрести навыки, благодаря которым жить, общаться, учиться, двигаться, играть с другими детьми и становиться самостоятельнее будет легче.
И мы очень рады, что сегодня Роман делает эту работу вместе с командой «Зелёного Кита» и нашими ребятами.
При подготовке материала использованы факты и цитаты из интервью Елены Кучеренко «Как спортсмен дядя Рома начал заниматься с особыми детьми и стал христианином», опубликованного на портале «Православие.ru» 11 февраля 2026 года.
Именно поэтому в программе центра "Зелёный Кит" важное место занимает адаптивная физическая культура. Занятия АФК у наших ребят ведёт Роман Хасанов — мастер спорта по спортивной гимнастике и специалист по адаптивной физической культуре.
Недавно на портале «Православие.ru» вышел большой материал Елены Кучеренко о Романе — его спортивном пути, тяжёлой травме, выборе профессии и работе с детьми с особенностями развития.
И нам захотелось рассказать о Роме и здесь, уже как о части команды «Зелёного Кита».
Роман пришёл в спортивную гимнастику в четыре с половиной года. Впереди были ежедневные тренировки, соревнования, победы, звание мастера спорта. К 17 годам он готовился к первенству России, но серьёзнейшая травма практически перечеркнула прежний спортивный сценарий: были повреждены коленный сустав, связки, мышцы и нервы, голеностоп оказался парализован.
После операций и длительного восстановления Роман смог вернуться к физической активности. Именно в этот период он начал много читать о реабилитации и в итоге выбрал специальность «Адаптивная физическая культура».
Так спорт, который много лет был для него прежде всего историей собственных результатов, постепенно стал способом помогать другим.
Первые занятия с детьми с особенностями развития оказались непростыми. Как вспоминает сам Роман, желания было много, а практического опыта работы именно с детьми с поведенческими особенностями мало.
Приходилось искать подход, менять упражнения, больше играть, учиться удерживать внимание и мотивацию ребёнка.
Постепенно появилась полноценная группа, а вместе с ней и опыт, и понимание того, что результат в АФК далеко не всегда измеряется количеством повторений или сложностью выполненного упражнения.
Иногда движение, которое кажется взрослому элементарным, ребёнок осваивает долго. И именно поэтому здесь особенно важно замечать небольшие изменения.
Роман говорит о необходимости постоянно поддерживать мотивацию ребёнка: получилось — заметить, похвалить, дать положительное подкрепление.
АФК — это значительно больше, чем развитие силы, гибкости или координации.
На занятии ребёнку приходится слушать и понимать инструкцию, удерживать внимание, повторять последовательность действий, ждать, переключаться между заданиями, взаимодействовать с тренером и другими детьми, справляться с ситуацией, когда что-то получается не сразу.
Поэтому физическая активность становится ещё одной естественной средой, в которой формируются навыки, необходимые ребёнку в обычной жизни.
Роман очень точно говорит об этом в интервью: результат соревнований для него — это «не только про физические навыки, но и про поведение, социализацию, коммуникацию».
Например, важным достижением может стать момент, когда ребёнок уже не просто повторяет движение за тренером, а слышит словесную инструкцию, понимает её, запоминает и выполняет самостоятельно. Именно это Роман приводит как один из примеров развития коммуникации через физическую культуру.
Есть ещё одна мысль Романа, которая практически совпадает с философией «Зелёного Кита»:
«Наша совместная деятельность дает большой толчок».
Ребёнок не разделяется на «речь для логопеда», «поведение для психолога» и «тело для тренера».
Поэтому мы стараемся, чтобы специалисты центра видели общие задачи ребёнка и могли переносить формирующиеся навыки из одного занятия в другое.
То, что отрабатывается с логопедом или дефектологом, может поддерживаться на АФК. И наоборот: способность услышать инструкцию, удержать последовательность действий, дождаться своей очереди или справиться с неудачей затем становится ресурсом для занятий с другими специалистами и для повседневной жизни.
Сам Роман описывает эту систему ещё шире: тренер — педагог — ребёнок — родитель. И отмечает, насколько важна работа семьи вне занятий.
Именно такой подход мы считаем одним из ключевых условий устойчивого прогресса.
Наверное, одна из самых важных мыслей интервью касается отношения к людям с особенностями развития.
Роман говорит о желании сделать адаптивный спорт доступнее и подчёркивает: детей с особенностями не нужно жалеть, им необходимо создавать условия, в которых они смогут развиваться, работать и получать результат.
Это очень созвучно тому, каким создавался «Зелёный Кит».
Мы не хотим строить вокруг ребёнка мир, в котором от него ничего не ждут только потому, что ему сложнее.
Наоборот.
Мы хотим дать ему необходимую поддержку, подобрать подходящий уровень сложности, помочь пройти путь столько раз, сколько потребуется, но оставить возможность самому сделать следующий шаг.
Потому что задача помощи не в том, чтобы всё сделать за ребёнка.
Задача сделать так, чтобы постепенно всё больше он мог сделать сам.
В исходном интервью Роман формулирует, пожалуй, самую простую и одновременно важную цель этой работы:
«Надо всем вместе делать все, чтобы человеку с особенностями было ЛЕГЧЕ».
И для нас это тоже очень точное определение.
Не сделать за ребёнка.
Не оградить его от всего сложного.
Не требовать результата любой ценой.
А помочь ему приобрести навыки, благодаря которым жить, общаться, учиться, двигаться, играть с другими детьми и становиться самостоятельнее будет легче.
И мы очень рады, что сегодня Роман делает эту работу вместе с командой «Зелёного Кита» и нашими ребятами.
При подготовке материала использованы факты и цитаты из интервью Елены Кучеренко «Как спортсмен дядя Рома начал заниматься с особыми детьми и стал христианином», опубликованного на портале «Православие.ru» 11 февраля 2026 года.
